DİYARBAKIR HABER - Diyarbakır’da Anaokulu öğrencileri, velileriyle birlikte doğanın bereketini keşfettikleri, köklü kültürel mirası deneyimledikleri ve üretmenin mutluluğunu paylaştıkları renkli bir bağ bozumu etkinliğinde buluştu. Diyarbakır’da sonbaharın gelişiyle birlikte yaşanan bağ bozumu coşkusu, miniklerin neşesi ve ailelerin katılımıyla adeta bir şölene dönüştü.
Bağlarda olgunlaşan üzümlerin minik eller tarafından özenle toplanmasıyla başlayan etkinlik, çocuklar ve veliler için unutulmaz anlara sahne oldu. Çocukların heyecanına velilerin desteği ve ortak emeği eşlik ederken, hasat alanı gün boyu süren coşkulu bir bayram havasına büründü.
Toplanan üzümler, hasadın hemen ardından hep birlikte pekmez, pestil ve cevizli sucuk gibi bölgenin asırlık geleneksel lezzetlerine dönüştürüldü. Minik öğrenciler üzümün dalından sofraya uzanan üretim serüvenine adım adım tanıklık edip uygulayarak öğrenirken, veliler de bu anlamlı kazanımın en büyük destekçisi oldu.
Düzenlenen etkinlikle çocukların yalnızca doğayla bağ kurması değil; emeğin kıymetini kavramaları, üretmenin keyfine varmaları, paylaşma ve dayanışma bilincini edinerek yerel kültürel mirasa sahip çıkmaları hedeflendi. Velilerin çocuklarıyla yan yana yer aldığı bu buluşma, aile-okul dayanışmasının ve ortak öğrenme kültürünün en güzel örneklerinden birini sergiledi.
"Bağ Bozumu Birlikte Üretmek ve Hayatı Paylaşmaktır"
Öğrenme süreçlerini dört duvarın ötesine taşıyarak çocukları doğayla, üretimle ve yaşamın kendisiyle buluşturmayı ilke edinen okul yönetimi, etkinliğe dair şu değerlendirmede bulundu:"Diyarbakır’da bağ bozumu coşkusu bizim için yalnızca üzüm toplamak değil; birlikte üretmek, toprağın sunduğu bereketi paylaşmak ve çocuklarımızın hafızasında ömür boyu yer edecek kıymetli bir hayat deneyimi bırakmaktır. Çocuk toprağa dokunduğunda sadece hasat yapmaz; sabrı, emeği ve yaşamı öğrenir."
Diyarbakır’ın bereketli topraklarında gerçekleşen geleneksel bağ bozumu, çocukların ellerinde taze üzümler ve yüzlerinde tebessümle geride kalıcı izler bırakarak tamamlandı.
