DİYARBAKIR HABER – Öz Diyarbakır Haber gazetesi olarak; Diyarbakır Ali İhsan Arslan Görme Engelliler Okulu’nu ziyaret ederek, kurumun geçmişten bugüne uzanan başarı grafiğini ve öğrencilerin karşılaştığı zorlukları Müdür Yardımcısı Fatoş Aktaş ile konuştuk.
160 mezun, sayısız başarı
Okulun müdür yardımcısı Fatoş Aktaş, kurumun bugüne kadar 160’ın üzerinde mezun verdiğini, bu isimlerin avukatlıktan öğretmenliğe kadar pek çok farklı alanda profesyonel hayata katıldığını gururla belirtiyor. Aktaş, okulun sadece bir eğitim yuvası değil, aynı zamanda mezunlarının hayat boyu bağlarını koparmadığı bir aile olduğunu vurguluyor.
Kurumun geçmişine dikkat çeken Aktaş, okulda anaokulu seviyesinden itibaren yetişen ve bugün hukuk fakültesi mezunu bir memur olarak aynı çatı altında görev yapan bir personeli de sürece dahil ederek, kurumun mezunlarının saha deneyimleriyle sistemsel sorunlara ışık tuttuğunu ifade ediyor. Aktaş, kurum olarak eğitimde yaşanan aksaklıkları ve materyal eksikliklerini düzenli olarak ilgili mercilere raporladıklarını da ekliyor.
Sınav sisteminde kapsayıcı düzenleme şart
Okul yönetimi ve kurumdaki uzmanlar, görme engelli öğrencilerin merkezi sınavlarda yaşadığı zorlukları ve çözüm önerilerini şu başlıklarla özetliyor.
Okuyucu ve Kodlayıcı Yetkinliği: Merkezi sınavlarda görevlendirilen kişilerin, görme engelli öğrencilere yaklaşım ve teknik destek konusunda özel bir testten veya eğitimden geçirilmesi, hatalı kodlamaların önlenmesi açısından hayati önem taşıyor.
Branş Desteği: İngilizce gibi branş sınavlarında alan öğretmeni desteğinin alınmasının öğrencileri çok rahatlattığı; benzer bir uygulamanın sayısal derslerde de hayata geçirilmesi gerektiği belirtiliyor.
Matematik, Geometri ve Materyal Eksikliği: Görme engelli öğrencilere yönelik yardımcı kaynakların yetersizliği, özellikle geometri gibi şekil odaklı derslerde ciddi bir tıkanıklığa yol açıyor. Eğitimciler, mevcut kaynakların Braille alfabesiyle çeşitlendirilmesi ve şekilli sorulardan muafiyet veya alternatif düzenlemeler yapılması gerektiğini savunuyor.
Erişilebilir Sınav Seçenekleri: Öğrencilerin soruları kendi okuyabileceği büyük punto ve Braille yazı kitapçıklarının ek seçenek olarak sisteme dahil edilmesi, akademik başarıyı artıracak temel bir adım olarak görülüyor.
Diyarbakır Ali İhsan Arslan Görme Engelliler Okulu’nun talepleri, sadece bir kurumun değil, Türkiye genelindeki binlerce engelli öğrencinin eğitimde fırsat eşitliği arayışına tercüman oluyor. Yetkililerden beklenen, bu haklı taleplerin bir an önce hayata geçirilerek daha kapsayıcı bir eğitim sisteminin inşa edilmesi.
